Proposta Operacional: Estudo do Meio Viabilização: Nortear Eventos
e Serviços / Magic City Área de Concentração: Multidisciplinar
EMENTA DO PROJETO
Utilizando como tônica para o trabalho,
os desafios das etapas dos circuitos de arvorismo e das
trilhas, a superação de obstáculos
naturais e as descobertas, pretende-se obter com os alunos,
o gosto pela aquisição de novos conhecimentos.
O estudo do meio é realizado no
Magic City, percorrendo-se as suas instalações
e trilhas pré-estabelecidas para esse fim, com
relevo e altitude diferentes, diversas condições
de umidade relativa, vegetação nativa da
Mata Atlântica em vários níveis de
evolução, áreas de reflorestamento
e extrativismo, nascentes, aproveitamento do potencial
hídrico, etc.
Dado o clima de aventuras e expectativas
para os próximos passos, os alunos se interessam
muito pelo estudo, fixando as informações
recebidas por terem sido vivenciadas e de forma concreta.A
partir dos interesses e necessidades pedagógicas
das Escolas, existe a possibilidade de adequação
do trabalho ou mesmo a inclusão de temas especiais
pertinentes.
APRESENTAÇÃO
Há várias formas para enxergarmos
o mundo. Cada um de nós utiliza os filtros disponíveis
no momento e interpreta as informações do
cotidiano, conforme ditam esses filtros.
Essa leitura depende também do estado
de espírito momentâneo e das obrigações
profissionais ou não no instante.Desta forma, por
exemplo, quando estamos em férias, na praia, apreciamos
a
beleza do mar, as ondas que quebram, o verde da mata que
serve de moldura para o ambiente, como um único
ambiente, um belo local para o nosso descanso. Quando
estivermos no mesmo local para um estudo do meio, a beleza
do mar significa um eco-sistema, as ondas que quebram
significam energia potencial, a mata significa uma fonte
de oxigênio, um manancial de
biodiversidade.
Assim foi a relação com o
Magic City. Em um primeiro momento, apenas um grande e
belo complexo de lazer e em seguida, com novos filtros,
uma área riquíssima, tanto em elementos
naturais quanto em construções, equipamentos
e benfeitorias, que permitem desde simples constatações
de alterações geográficas e históricas
até complexas investigações e estudos
do meio.
Dessa conjuntura toda, aliada às
possibilidades do Complexo de Aventuras, nasceu o Projeto
"Os desafios e Aventuras de Aprender", que pretende
desenvolver conteúdos e fixar informações
a partir das vivências e contextes. Tais possibilidades
transitam por todas as disciplinas que compõe
a Educação Básica, destinando-se
aos alunos dos cursos de Educação Infantil
ao Ensino Médio.
Segundo a nossa experiência, iniciamos
um novo método (e essa não é a nossa
pretensão) de trabalho docente que se vale dos
desafios e das aventuras para motivar os alunos ao gosto
pelo aprendizado.
Paralelamente, detectamos como necessário,
que os Professores conheçam essa possibilidade
metodológica e a explore em suas aulas, para que
possamos utilizá-la com seus alunos quando do nosso
trabalho de Estudos do Meio.Como projeto auxiliar desenvolvemos:
"Os desafios e Aventuras de Ensinar".
Sejam todos bem vindos a esse mundo de
desafios, aventuras e conhecimentos.
OBJETIVOS
Auxiliar os professores em seu trabalho
de sala e os alunos na compreensão dos fenômenos
naturais. Levá-los a vivenciar as situações
para poder compreendê-las e fazer a analogia com
o explicado na sala de aula.
Pretendemos, a partir do estudo de temas
previamente elaborados ou da necessidade de cada escola,
disciplina ou série, levar os alunos à vivência
de conteúdos, de forma a fixar as informações
e descobertas e transferi-las para o seu dia a dia.
Considerando-se que, para efeito didático
o mundo é dividido em várias disciplinas,
pretende-se levar os alunos a interpretar as informações
destinadas a cada uma delas em único universo concreto
e real, o mundo que nos cerca.
Trabalhando em consonância com os
Temas Transversais propostos na LDB, trabalhar de forma
a promover uma interdisciplinaridade real, uma vez que,
no mundo real, tudo faz parte de um único contexto.
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